Sesiòn 3 DISEÑANDO TECNOLOGIA EDUCATIVA " Mundo Màgico de Colores "

Diseñando Tecnología Educativa

Se elabora material educativo que pueda utilizarse como tecnologia educativa en nuestras aulas con nuestros niños se tomas elementos como: 

• Psicologia del Color 
• Tecnicas de Mandalas

Psicología del Color

Es un tipo de lenguaje capaz de evocarnos sensaciones de placer, de bienestar, de inquietud o vitalidad. Es un universo que va más allá del mundo del marketing y que a menudo nutre sus raíces en experiencias personales, en nuestra infancia y en un simbolismo psicológico que la ciencia siempre ha intentado desentrañar.

La forma de clasificar las percepciones del color determinado son:

 TRIADA: Es la combinacion de tres colore rojo, amarillo y azul conocidos COLORES PRIMARIOS.

MONOCROMATICOS:


SON TONALIDADES CLARAS Y OSCURAS DE UN TONO.

    COMPLEMENTARIOS

Son los encuentran en posicion opuesta segun circulo cromàtico

ANALOGOS Son los colores vecinos del círculo cromático los cuales, tienen un color común como denominador.

 COLORES FRIOS Y CALIDOS

LOS COLORES FRIOS SON CAUSAN SERENIDAD Y CALMA, CONCENTRACION EN LAS PERSONAS.

LOS COLORES CALIDOS  SON LOS QUE DAN SENSACION PRODUCTIVIDAD, ESTIMULACION CRE ATIVA.

Cìrculo Cromàtico 

Es una rueda en donde se representan de forma ordenada los colores según su matriz

USO CIRCULO CROMATICO

actividades creativas

En un circulo cromatico se obervan los colores primarios y los colores que pueden salir de la combinación 

MANDALAS CREATIVAS

EL PROPOSITO DE ESTE APRENDIZAJE ES EL MAESTRO - ALUMNO PINTE UTILIZANDO LAS COMBINACIONES ADECUADAS DE ACUERDO EL CÌRCULO CROMÀTICO

   Proporcionalidad en Materiales Educativos

Los colores juega las combinaciones captar la atención de los niños, utilizar variedad en formas, tamaños y estilos también son parte esencial para lograr un aprendizaje significativo.

Tipos de Carteles

• Carteles Variables
• Carteles Permanentes
• Carteles para descubrir o destapar
• Carteles Tridimensionales

Adaptabilidad del Material al Contexto 

de Aplicación

El material concreto es muy importante para desarollar en alumno su creativad,imaginaciòn y elaboracion de su propio diseño.
 

 Maestras y Maestros del Nivel Preprimario son creativos para realizar actividades son màgicos para hacer cada actividad creativa.

CALISIFICACIÒN  Y SIGNIFICADO DE COLORES

AMARILLO

GRIS

ORO

NARANJA

ROJO

PURPURA 

AZUL

AÑIL

VERDE

NEGRO

BLANCO

SECCION " A"  DOCENTES DE PADEP/DOCENTE SON MÀGICOS,CREATIVOS,DIMANICOS

Técnica " Diseñando con Colores Mágicos el TRIFOLIAR "

~Còmo elaborar un trifoloriar ~

MI DISEÑO YA TERMINADO     

Sesión 2: ¨Aplicación de la Tecnología¨

ACTIVIDADES 

REALIZADAS 

DE SESION # 2

 ¨APLICACION DE LA TECNOLOGÍA¨

 Los pro y contras de utilizar las Tecnologías de la información y la Comunicación en educación preprimaria y primaria. Además se

mencionaran criterios de selección adecuados para minimizar dichas desventajas.  

El uso excesivo de las tecnologías :

•  desarrollo de pensamiento crítico  reflexivo.

  Recomendaciones: 

 

• Para ello debe haber una supervisión constante, tanto de padres de familia como de maestros para que los niños y niños, la utilicen de una manera adecuada y eficiente.

Como en todo, hay pros y contras en la utilización de las TIC

Los diferentes  autores coinciden que con el uso cotidianode la tecnologia los procesos de atenciòn se ven afectados y determinados habilidades que antes se hacian manualmente podemos decir que un adulto se distrae fácilmente con ellos un pequeño de edad.

Ventajas :

• Acorta la distancia y mejora la eficiencia.
• Automatiza y acelera procesos.
• Da acceso a información y facilita su análisis y procesamiento.
• Permite procesos de calidad más exhaustivos.
• Facilita la colaboración en comunidades colaborativas.
• Abre la posibilidad de usos de programas y sistemas de software libre.
• Lo global es también local y viceversa.
• La inmediatez aumenta la efectividad en la respuesta.
• Facilita las comunicaciones y el intercambio de información.
• Se usa con fines sostenibles que promuevan las energías renovables.
• Facilita el uso de transportes e infraestructuras menos contaminantes.
• Promueve el autoaprendizaje.

Desventajas:

• Eliminación de puestos de trabajo en los que la mano humana ha sido sustituida.
• Problemas de salud derivados del abuso de los dispositivos tecnológicos.
• Disminución de la necesidad de interacción humana para resolver dudas.
• En ocasiones incentiva el aislamiento social y la falta de empatía.
• Aumenta los problemas de marginación de los grupos que no pueden acceder a las nuevas innovaciones.
• Abusa de recursos naturales necesarios para los dispositivos tecnológicos.
• Acorta la memoria y el ejercicio mental.
• Promueve formas de ocio más sedentarias.
• Crea nuevas patologías psicosociales.

Para trabajar este tema realizamos el pulpo o tortillero, el cual es una cajita que tiene ocho brazos, en el que por fuera escribimos las ventajas y por dentro las desventajas.

ACTIVIDADES CREATIVAS

EXPOSICIONES GRUPALES:

 

Diagnósticos desde diversos contextos

Se debe explorar los primeros cuatro contextos:

Diagnóstico Psicológico

Diagnóstico Social

Diagnóstico Geográfico

Diagnóstico Cultural

Diagnóstico Económico

 ¿Còmo seleccionar la tecnología adecuada?

Según el autor Ravaglia, es necesario lo siguiente:

1. La tecnología que se va a utilizar agrega valor.
2. Baja costos y es rentable.
3. Exige esfuerzo.
4. Resuelve un problema específico, remueve factores limitantes.
5. es simple, viable y adaptable.

Medios visuales

 

Los medios visuales expresan mensajes a través de imágenes, combinándolas con la palabra escrita y con objetos reales existentes en el entorno.

Medios Impresos

 

Son recursos que facilitan el acceso a la información a través de la entrega de un documento puede ser un trifoliar, afiche, folleto, volante o infografía.

Conclusiones

1. No hay un solo medio que sea optimo para todos los fines.
2. El uso de recurso debe relacionarse con los objetivos que se tienen.
3. Los usuarios deben familiarizarse con el contenido y los recursos.
4. Los recursos no son buenos o malos por el simple hecho de ser abstracto o concreto.

ACTIVIDADES CON ADRENALINA PARA FINALIZAR LA TARDE DIVERTIDA

 

Juego de Globos con Agua

 

       PASO 1. Llenar los globos de agua

 

PASO 2. Colocarla en canasto

  PASO 3. El juego consistía en darle vuelta a una ruleta que indicaba que cantidad de globos se le otorgaba a la primera pareja, que se pasaban de pareja a pareja dando respuesta a la pregunta que las coordinadoras de grupo daban; la ultima pareja de la fila le daba la respuesta a una encargada de apuntarla y recibir los globos. 

 

PASO 4. Se hizo conteo de respuestas correctas. Al finalizar los grupos se lanzaron globos con agua unos a otros.

SESION # 2 FINALIZADA CON ÈXITO

SESION 1" conceptualizacion"

SESION 1

 " CONCEPTUALIZACION "

     Hola amigos bienvenidos a mi blogger.
     En esta ocasión hablaremos de conceptos básicos de tecnología.
     La tecnología Para Jiménez (2018), la tecnología es el proceso clave de transformar o modificar el medio o realidad. Además, describe que para el desarrollo de la tecnología se necesita el saber hacer que comprende dos procesos: la innovación y la invención.

1. Innovación: proceso de transformación de algún artefacto o de otro proceso ya conocido, la patente constituye el resultado concreto.

2. Invención: proceso que se realiza para transformar la realidad de un artefacto u otro proceso nuevo, es decir hace referencia a la creación, la patente científica es el resultado concreto. 

Enfoques de la tecnología

Según Quintanilla (2005), las grandes orientaciones o enfoques en las teorías de la técnica y la tecnología, pueden ser agrupadas en tres apartados: la orientación instrumental, la cognitiva, y la sistémica. 

A. Enfoque instrumental o artefactual

B. Enfoque cognitivo

C. Enfoque sistémico

¿Qué es Tecnología Educativa?   

Si el término Tecnología es difícil de conceptualizar, definir Tecnología Educativa -TE- es complejo debido a una diversidad de criterios en torno al campo que le compete. 

Para Mottet (1983), la Tecnología Educativa puede definirse desde tres perspectivas. 

a)   Tecnología en la Educación. 

b)   Tecnología de la Educación. 

c)   La educación es en sí misma una tecnología. 

Para la Agencia Norteamericana para el Desarrollo Internacional (1972), la Tecnología

Educativa es una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso tota

de aprendizaje y de la instrucción en términos de objetivos específicos basados en las

investigaciones humanas, empleando una combinación de recursos y materiales con el 

objeto de obtener una instrucción más efectiva.

Características de la Tecnología Educativa  

Para utilizar correctamente la Tecnología Educativa se deben tomar en cuenta disciplinas sociales como: la psicología,  la sociología, la pedagogía, la comunicación 

Principios de la Tecnología Educativa  

Derivado de las definiciones de Tecnología Educativa y tomando en cuenta las características generales de la palabra puede deducirse que los principios sobresalientes del término son: 

•      Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje. 

•      Responder a necesidades para satisfacerlas. 

•      Incorporar materiales disponibles en el contexto de aplicación. 

•      Poseer un propósito concreto. 

•      Utilizar un plan de intervención. 

•      Debe ser vista como un medio alternativo de aprendizaje. 

•      Cualquier objeto que facilite la entrega educativa es tecnología en el aula.  

Esquema comecocos 

El objetivo es incluir ideas principales, integrar ocho conceptos, y decir si es una característica o un principio.  

Tecnología Educativa y TIC  

Como se abordó anteriormente la Tecnología Educativa -TE- hace referencia a todas las herramientas auxiliares que facilitan la entrega educativa, dentro de estas herramientas se incluyen las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-, las cuales hacen referencia a medios electrónicos que facilitan el acceso a la información y que sirven como medios individuales y masivos de comunicación. 

La tecnología nos permite lograr creaciones muy bonitas, innovadoras y lograr invenciones que ayuden dentro del campo educativo donde laboramos a diario.